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20193306 2021-2022-2 《Python程序设计》实验二报告

课程：《Python程序设计》 班级： 1933 姓名： 于子涵 学号：20193306 实验教师：王志强 实验日期：2022年4月6日 必修/选修： 公选课

1.实验内容

设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除等运算 具体应用内容： 加减乘除模运算基本运算符的应用； 通过乘法循环语句实现指数运算； 引入math模块实现任意对数运算； 判定语句判断运算及使用状态

2. 实验过程及结果

实验思路： 基本运算符的两个整数运算->增加指数运算功能->增加对数运算->实现循环判断，最终完善格式完成实验 （1）

（2）

（3）

（4）

实验结果：

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

• 问题1：字典的键值因为通过输入判断，不是固定量，始终不能通过该变量作为键值得出对应符号

  

• 问题1解决方案：通过翻看云班课的一个视频注意到不是不能把变量代入，因为在给变量赋值的时候特意用的是整数型，修改为字符串类型后，才满足字典键值的要求，从而可以得到与输入对应的运算符号

  

• 问题2：因为想把计算器的计算范围拓展到实数计算，觉得定义各类需要计算的数需要很多情况，所以想省略类型

  

• 问题2解决方案：默认类型是字符串型，不能进行常规运算，最终保留了只能进行整数运算的功能实现
• 问题3：判断是否是计算器的选项数，在输入计算的整数之前分离所选数字无对应计算的情况，减少冗余的操作的过程中，通过正误进行判断，但一直出现错误 -问题3解决方案：true和false的首字母需是大写，在报错中有提示
• 问题4：想通过最简单的一句话判断输入是否在选项数字之内，但是无法直接罗列判断（如if c !=["1","2"]是不对的，导致的结果正常的选项也不能符合要求：

  

  )
• 问题4解决方案：访问元组元素有一个很简洁的 in 的判断，就可以实现对输入是否符合要求的遍历判断

其他（感悟、思考等）

实验虽然难度不大，但是自由发挥的空间很多，通过不断的将新学的知识融入应用进来，我现在对字典、元组的使用有了深刻的印象，在这基础上对实验边沿的判断语句、循环语句可以更恰当的熟练的应用，逻辑上不算快速清晰但是可以逐渐的分部的实现总体的程序效果，是我在实验中逐渐得到的收获。

参考资料

• 对数运算编程

• 云班课视频 访问元组元素、通过键值对访问字典

脚本宝典总结

以上是脚本宝典为你收集整理的20193306 实验二 《Python程序设计》实验报告全部内容，希望文章能够帮你解决20193306 实验二 《Python程序设计》实验报告所遇到的问题。

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